Web 2.0 y Educación

¿Qué pienso sobre las TIC en la educación?, que necesitamos menos énfasis en la
 Tecnología y más en la Información y la Comunicación

La Web 2.0 transformó la experiencia del usuario en Internet frente a la búsqueda, acceso, producción y publicación de información. Sin embargo, como viene siendo reiterativo encontrar en las discusiones sobre el lugar de la tecnología en la transformación de la educación, considero que la existencia de estos servicios no implica su utilización formativa.

En este sentido, más que preguntarnos qué nos permite hacer la Web 2.0, deberíamos preocuparnos por entender cómo nos informamos y cómo nos comunicamos, los docentes, claro, pero también y sobretodo cómo lo hacen nuestros estudiantes. Una vez lo tengamos claro tendrá mayor sentido pensar en su incorporación.

Desentrañar las motivaciones, hábitos y comportamientos frente a la información y frente a las relaciones con los otros, como dimensiones que definen nuestras formas de aprender, nos dará mayores elementos para plantear posibles alternativas a través de las cuales el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) pueden potenciar hábitos favorables o transformar aquellos que son obstáculo en el aprendizaje.

Un claro ejemplo son los Blogs. Podemos saber que existen, cómo abrir uno, y publicar algunas entradas, mientras la emoción de la novedad aún nos embarga. Pero, ¿Cuántos en realidad hemos logrado sostener el uso de un blog como medio de expresión?... Me aventuro a plantear que lo hacen quienes tienen como interés la expresión de sus ideas, y como hábito la producción de información.

Para con la mayoría de servicios de la Web 2.0. Nos registramos en cuanto servicio conocemos, pero después de explorarlo, rara vez sabemos qué hacer con ellos, y terminamos abandonando su uso. En el mejor de los casos, terminamos siendo reproductores de información de otros, en una espiral imparable de copia donde no somos más que agentes transmisores y no productores.

Así que mi reflexión inicial sobre la Web 2.0 en la educación, es que el punto de discusión no está en los servicios... sino en los procesos de información y comunicación que logremos dinamizar en el ámbito escolar. Con o sin tecnología, actual o desactualizada, ese es un punto que hemos dejado huérfano y es donde considero que reside gran parte del fracaso en la implementación de tecnologías en el aula, o sería mejor decir, el fracaso de los procesos que buscan transformar la educación para responder a los retos y dinámicas de la sociedad actual.

Cabe aquí considerar los interesantes estudios realizados por Sugata Mitra, donde nos demuestra que un niño sabrá aprender y compartir lo que aprende sobre tecnología sin mayor dificultad. Así que la cuestión no es usar la tecnología (esté o no de moda una u otra), es saber para qué la uso...

Comparto un video de una charla de Sugata Mitra en una conferencia TED de 2010:



Partiendo de este tipo de reflexiones, con el equipo de la Universidad del Cauca que desarrolló entre 2005 y 2011 la Etapa de Formación y Acompañamiento del programa nacional Computadores para Educar, en los departamentos de Cauca, Nariño y Putumayo de Colombia, publicamos el libro "Crear y Publicar con las TIC en la escuela".

En el capítulo 4 de este libro desarrollamos algunas reflexiones en torno a la utilización de Internet en la educación (entre otros temas), siendo una referencia adicional para esta reflexión:
Módulo Crear y Publicar con las TIC en la escuela

Finalmente, considero que las TIC son mediadoras del proceso de aprendizaje, como antes lo fueron otros recursos que tomaron la figura de educativos. No representan el cambio en si mismas, pero pueden potenciarlo. Así, no me preocupa tanto pensar qué traerá el siguiente paso tecnológico, sino qué estamos dejando atrás o qué no estamos considerando en el ahora.

Por eso si me preguntan ¿Qué pienso sobre las TIC en la educación?, diré que pienso que necesitamos menos énfasis en la Tecnología y más en la Información y la Comunicación.