Los entramados que me llevaron del periodismo a la educación

Llegué al mundo de la educación sin mucha intención, pero me he quedado en él con convicción.

Soy Comunicadora Social por profesión, con énfasis en periodismo, aunque ni siquiera mi trabajo de grado tuvo que ver directamente con ser periodista. Empecé a trabajar, durante el último semestre de mi carrera, en el Sistema de Investigaciones de la Universidad del Cauca, institución educativa donde estudié.

Mi interés era hacer una práctica en periodismo científico, pero las reflexiones en torno a la divulgación de la ciencia, la tecnología y la innovación, me llevaron a un escenario muy diferente: La gestión del conocimiento.

Así, terminé elaborando el Plan de Comunicaciones para la entidad, como un ejercicio académico que me implicó en una una revisión profunda sobre la relación entre la gestión de la comunicación y gestión de conocimiento, y sobre el comunicador social como agente de cambio en un mundo que exige transformar la manera como nos relacionamos y aprendemos. (Acceda al documento del trabajo de grado aquí)

Los vínculos laborales gestados en este escenario me llevaron a un nuevo reto: Computadores para Educar, donde llegué a trabajar como Formadora de Pedagogía e Infraestructura. Ni era licenciada, ni era ingeniera, y aún así terminé trabajando como formadora de docentes de Educación Básica y Media, de sedes educativas ubicadas en zonas rurales del suroccidente de Colombia. Empecé entonces a aprender sobre educación, y a reflexionar sobre el lugar de las TIC en los procesos de aprendizaje dinamizados desde el aula de clase. Y en este tema me quedé.

Llevo cerca de cinco años trabajando en escenarios de formación de formadores. Me he involucrado en procesos de reflexión y producción académica con la Red de Investigación Educativa - ieRed (www.iered.org/libros/), donde encontré un escenario de desarrollo conceptual profundamente interesante, acercándome además a la cultura libre, desde la perspectiva de la generación de contenidos educativos con licencias abiertas.

Todo esto me llevó a tomar la decisión de realizar estudios de postgrado en esta línea, iniciando la Maestría en Tecnología Educativa - medios innovadores para la educación, ofrecida por el convenio UNAB - Tecnológico de Monterrey.

De esta manera es que se ha ido consolidando mi interés en los encuentros entre educación, comunicación, gestión de información y conocimiento, cultura libre, y uso y aprovechamiento de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones como instrumentos mediadores de todo lo anterior.